CREACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DEL MUSEO HISTÓRICO-TECNOLÓGICO COLDINISTA
OBJETIVOS
El principal objetivo de un museo es educar. Para ello se busca el conocimiento y la provocación en el visitante con todo tipo de recursos además del objeto.
Los museos son (o deben ser) toda una experiencia. Del tipo que sea. Pero creo que lo peor para una institución como un museo es no dejar huella en el visitante. Sea éste el tipo de visitante que sea: hombre, mujer, adulto, joven, educado, inculto….
El valor de un museo debe medirse por el impacto que provoca en la visita. Lo que deja tras de sí, las preguntas que hace plantearse. Una persona, cuando pasa por un museo debe sentirse provocada a plantearse preguntas, a cuestionarse ideas y a reflexionar sobre lo vivido. Para eso es un museo.
Ahora bien, ¿es esto educar? Por descontado. Se asume, por norma general, que la mera visita a un museo es una actividad educativa. ¿Pero qué queda realmente tras la visita al museo? Mucho depende de lo que ofrezca el propio museo: actividades, itinerarios, exposición, recursos audiovisuales, etc.
Por esta razón, es importante establecer una planificación educativa desde el principio, pues la exposición debe girar en torno a esos objetivos generales que el museo quiera cumplir con el público. Por más que contemos con un público entregado y deseoso de aprender, si la exposición y los recursos museísticos no cumplen con el propósito, ese público no obtendrá la riqueza de lo exhibido.
Uno de los principios educativos en todos los niveles consiste en hacer para aprender. Tenemos que involucrarnos en aquello que estamos haciendo para aprenderlo. Cuando entramos en el museo debemos provocar la interacción entre la exposición y el visitante. Ver, oír, tocar, sentir…Experimentar por uno mismo es la mayor experiencia de aprendizaje que podemos realizar.
INTRODUCCIÓN
Desde años anteriores y como Bibliotecario del Colegio Integrado divino niño me surgió la idea de creación de un mini museo escolar con apoyo tecnológico utilizando gran variedad de elementos existentes en la institución educativa, a partir de aparatos, fotos, trofeos que reposan en la Biblioteca Coldini y otros lugares del colegio. La propuesta fue puesta en conocimiento del sr rector Héctor Javier Flórez quien vio favorable y apoya la iniciativa a fin de culturizar y dar a conocer la historia del colegio.
El ¨MUSEO HISTÓRICO Y TECNOLÓGICO COLDINISTA¨ es un lugar abierto siempre a nuevas aportaciones y susceptible de ser ampliado. Es conveniente señalar que cualquier aporte de estudiantes, profesores, directivos, administrativos y personas particulares es bienvenido a fin de mejorar la calidad de educación y promover la conservación del patrimonio cultural. Paralelamente con la Biblioteca se busca promover la investigación a afianzamiento de nuestros conocimientos.
Este trabajo es, pues, punto y seguido de un proceso y un intento de crear nuevo espacio de referencia dentro del colegio a disposición de toda la comunidad. Yo sé y estoy seguro que, con el apoyo del rector, compañeros administrativos, profesores y estudiantes es posible la realización de este proyecto.
EL MUSEO ESCOLAR
PARA QUE SIRVE?
La creación del Museo Escolar contempla la organización y exposición de colecciones de objetos, documentos, material audiovisual y otros que posea la institución. Supone el desarrollo de una actividad colectiva en donde participan profesores, alumnos, Directivos y administrativos en el diseño y montaje que asuman en su totalidad el manejo. El Museo puede concentrar variedad de contenidos a partir del tipo de objetos que definan su centro de interés y servir de apoyo didáctico para el desarrollo de temas en distintas ideas curriculares o áreas de desempeño.
A través del Museo Escolar se motiva la conservación y protección del patrimonio cultural, histórico y artístico desde el ámbito escolar y se refuerza la identidad comunitaria de la Institución. La creación del Museo Escolar implica que este se convierta en un centro cultural y de investigación para la comunidad educativa y desarrolle diferentes actividades tales como son:
. Generar investigaciones.
. Realizar talleres, visitas.
· Divulgar la presencia del Museo Escolar en la localidad.
· Apoyar las actividades educativas de la institución.
· Estimular el desarrollo de actitudes, conocimientos y habilidades.
· Fomentar la conservación del patrimonio cultural y artístico.
· Mejorar el ambiente escolar y sentido de pertenencia.
La creación del Museo Escolar involucra las siguientes etapas:
ORGANIZACIÓN DE LA COLECCIÓN
La colección es la base de ser del Museo.
Si la Escuela no tiene una colección, motive a los estudiantes a iniciarla. A partir de un elemento histórico, una fotografía, una escultura, un mural o del personaje en cuyo homenaje, recibe el nombre la Escuela, surgen ideas de concentrar elementos coleccionables que aporten conocimiento a los miembros de la comunidad educativa.
Es importante hacer el registro y el inventario de los objetos y elementos con que cuenta la institución y que tengan interés artístico, histórico, documental, científico, cultural, institucional, etc. El inventario de la colección se lleva a cabo en una ficha individual que contiene toda la información referente al objeto. Este inventario debe ser adelantado por personas que tengan espíritu de investigación con respecto a las piezas. Su desarrollo requiere de tiempo, dedicación e interés.
Aparte del inventario, es conveniente hacer una clasificación o un ordenamiento de los objetos a partir de características comunes, con la finalidad de proceder a una catalogación. Todos los objetos deben ir enumerados y marcados en alguna parte que no sea visible. Promueva en esta etapa el interés a que los estudiantes donen a la Escuela objetos que sirvan para ampliar la colección.
Ficha técnica Numero:
Nombre del objeto:……………………………………………………………..
Procedencia…………………
Medida:
Largo……………………….. Ancho……… Alto………….Peso………
Otros Técnica
Estado del objeto
Bueno………………….. Regular ……………….
Estado de Integridad
Completo………………………. Incompleto…………………….
Descripción:
Forma de adquisición
Por donación………………………. Por compra……………….
Observaciones
ELABORACIÓN DEL GUÍA MUSEOGRÁFICA
El guía museográfico incluye la definición del tema, objetivos generales y el desarrollo del tema con base en la investigación realizada a partir de los objetos. A partir de la investigación se procede a elaborar un “guías literarias” o sea “la historia a contar al público en general” sobre el material en exposición. Los textos de este guía son breves, sencillos y acompañados de dibujos, diagramas, mapas, etc. con el fin de hacer una presentación didáctica y agradable.
En esta etapa aproveche las habilidades artísticas de los alumnos para el diseño de carteleras que tenga la información del guía literario. Una vez tenga seleccionados todos las fichas técnicas o rótulos de identificación de los objetos que se van a exponer. Procure que la información sea clara, precisa y breve. Ejemplo: Esta estampilla, emitida en Colombia en 1863 por el estado soberano del Departamento de Bolívar, está considerada como la más pequeña del mundo.
MONTAJE DEL MUSEO
Es la última etapa en la creación de un Museo y comprende la disposición definitiva de los objetos en una sala adaptada para su exposición. El objetivo del montaje es poner directamente al espectador frente a la obra para que establezca un dialogo visual, valorativo e intelectual que le permita apreciar e interpretar de lo que la obra comunica.
. Seleccione un lugar amplio que permita la fácil circulación de los estudiantes, con buena iluminación y que sea seguro.
. Utilice bases o pedestales para exponer objetos tridimensionales. Estos pueden hacerse a partir cajas de cartón, tarros, trozos de madera, laminas, etc., pintados para presentarlos estéticamente.
. Monte las carteleras sobre láminas de triplex para que queden firmes y puedan colocarse en la pared.
PROYECTO
" CREACIÓN DEL MUSEO HISTÓRICO Y TECNOLÓGICO COLDINISTA"
PRESUPUESTOS Y MATERIALES:
· Utilizar materiales existentes en la institución tales como vitrinas, mesas, sillas armarios etc. Con la colaboración del sr Rector y pagaduría comprar materiales menores para la realización y ubicación adecuada de los elementos.
. Un computador portátil con videobeam o un televisor.
· Material audiovisual tales como fotos y videos de los eventos realizados por la institución.
· Reubicar elementos ya existentes a fin de ser este su espacio adecuado.
· Recibir donaciones de elementos por parte de la comunidad educativa.
· Ventiladores
· Silletería
UBICACIÓN:
2 Salones antigua escuela la Juana de arco, segundo piso sede 1 (en la figura), Unificar estas dos aulas mediante la apertura de una puerta en forma de arco a fin de ganar un espacio considerable.
TRABAJO A LO LARGO DEL PROYECTO:
· Pintar y adecuar el espacio.
· Ubicar y asegurar estantería, mesas, carteleras etc.
. Hacer campañas con los docentes para incentivar la creación del mismo por medio de aportes de materiales y elementos necesarios.
. Promocionar en sitio web
. Marcación exterior con el nombre ¨MUSEO HISTÓRICO Y TECNOLÓGICO COLDINISTA¨
. Selección de los materiales más interesantes del museo.
. Identificación adecuada de los mismos.
. Rotulación de nombre e instalación en los estantes, vitrinas, mesas o armarios los elementos elegidos.
. Realización de un fichero informativo.
. Relación del contenido de las vitrinas y armarios
DESARROLLO DEL PROYECTO
